第120号 個別学習で定着を！ ～金沢から発達障害について考えます～

皆様，おはようございます。
発達凸凹学習塾86（はる）担当講師の谷口一登です。

暖かい日が続き，３月に入ったばかりとはいえ，タイヤ交換もそろそろ大丈夫かな…と思う毎日です。

今日は，通塾されているお子様の様子をお知らせします。

Ａさんは，算数が苦手。
保護者様より，「わり算の筆算を中心に，学習を見て欲しい」との依頼があり，通常のメニューを入れ替えて，一時的に学習中心に切り替えました。

まずは、様子を見たところ，商の見当づけからつまづいていました。
１００の中に２０は何回ありますか？といった見当がつけられません。

学校教育は，まだ一斉指導が行われています。
算数でこそ「少人数」というシステムが導入されている市町がありますが，まだまだ個に応じた指導までは手が回らない…というのが本当のところです。

86（はる）では，１対１の利点を生かした個別学習を行っています。
お子様が，どこでつまずいているのか，どこが分からないかを徹底して分析し，繰り返し学習を行います。
その結果，Ａさんは，商の見当づけはもちろん，小数のわり算（余りあり）の小数点の位置まで，ほぼ間違えずに解くことが出来るようになりました。
非常に嬉しい限りです。

こうして，結果が出ると，お子様も嬉しいですし，何より保護者様にも喜んで頂けます。
これからも，一人ひとりに合わせた個別指導を行うことで，学習の定着を目指していきます。

どうぞ、保護者の方が考えを広げ、お子さんを受け入れてもらえたなら、笑顔いっぱいの「むにむに」が生まれるでしょう。
たくさんの「むにむに」が生まれるように、私共も頑張ります。