発達凸凹には様々な種類があります。
お子さまの状態にあったサポート、療育を行うために、
お子さまの様子について、お気軽にご相談ください。
お子さまの状態を正しく理解し、
少しでも早く対応することで、行動改善を望むことができます。
このような様子が
6か月以上つづいていたら・・・
SLD（限局性学習症）のサインかもしれません。
知的な発達に遅れはないのに「読む」「書く」「計算する」などの特定のことがうまくできないような状態です。
お子さまの特性やつまづきポイントを把握し、
一人ひとりに応じたオリジナル学習方法で学力を向上させます。
学校でも、どのようなサポートを受けると授業に参加しやすいかがわかるようになります。
このような様子が
6か月以上つづいていたら・・・
ADHD（注意欠如・多動症）のサインかもしれません。
ADHD（注意欠如・多動症）とは、年齢と不相応な不注意、落ち着きのなさ、衝動性などの問題が生活や学業に悪影響を及ぼす状態です。
1時間の学習の流れの見通しを持ち、行動を「見える化」し、集中して学習に取り組める習慣を作ります。
行動のパターンが身につくことで落ち着きが身につき、忘れ物も減ります。
このような様子が
6か月以上つづいていたら・・・
ASD（自閉スペクトラム症）のサインかもしれません。
社会的なコミュニケーションや他人との関係がうまく築けない、興味や活動が偏るなどの状態です。
ソーシャルスキルトレーニング（グッドスマイルレッスン）を通して、
人との関わり方（コミュニケーション力）を学んでいきます。
また、お子さまの得意なこと、
好きなことを見つけて自分の強みを知り、自信をつけます。
このような様子があったら・・・
愛着障害（虐待）のサインかもしれません。
親など、養育者との愛着（心理的な結びつき）が形成されず、子どもの情緒や対人関係に問題が生じる状態です。
お子さまの様子（表情や行動）を見ながら、スモールステップで基本的な生活習慣を指導します。
本人の生活への意識が変わっていくことで、心身のバランスが整い、学習への意欲が湧いてきます。
